Arviointipassi syksy 2019

Arvioin osaamistani lukukausittain valitsemalla ne osaamiset, jotka parhaiten kuvaavat sen hetkistä tilannettani. Toisen opiskeluvuoteni syksyllä 2019 suoritin seuraavat opinnot:

VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT:

Opiskelijan hyvinvointi ja elämäntaidot 2op. Arvosana: hyväksytty

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN YHTEISET PERUSOPINNOT:

Lääketiede kuntoutuksen näkökulmasta 2op. Arvosana: hyväksytty

ASIAKKUUS TOIMINTATERAPIASSA:

Ryhmät toimintaterapiassa 5op. Arvosana: hyväksytty

Neuropsykologia ja toiminnallinen anatomia 3op. Arvosana: hyväksytty

TOIMINNAN MAHDOLLISTAMINEN TOIMINTATERAPIASSA: Enabling Occupation II 10op. Arvosana: 5 erinomainen

TOIMINTATERAPIAN TOIMINTAYMPÄRISTÖT:

Ympäristön arviointi ja muokkaaminen 3op. Arvosana: 5 erinomainen

Lähde: https://oppimateriaalit.jamk.fi/hyvitiimioppiminen/files/2015/02/arviointipassi_toimintaterapia_020215.pdf sivu 5

OSAAMISEN TASOT

1. Mainittu osaaminen kuvaa minua vain vähän.

2. Mainittu osaaminen kuvaa minua jossain määrin.

3. Mainittu osaaminen kuvaa minua melko paljon.

4. Mainittu osaaminen kuvaa minua paljon.

5. Mainittu osaaminen kuvaa minua erittäin paljon.

MERKITTÄVIMMÄT OPPIMISKOKEMUKSET SYKSYLTÄ 2019 OLIVAT:

Toimintaterapiaprosessin ja ammatillisen harkinnan osaaminen SOTPR, 3:

Olen perehtynyt kattavasti mm. Anne Fisherin ja Abbey Marterellan (2019) "Powerful Practice, A Model for Authentic Occupational Therapy" kirjassa kuvattuun toimintaterapiaprosessin vaiheisiin ja odotan saavani siirtää teoriatiedon käytäntöön. Olen löytänyt minua erityisesti kiinnostavia asiakasryhmiä ja suuntaa sille, millaiseksi toimintaterapeutiksi haluaisin ja missä työskentelisin. Erityisesti Enabling Occupation II -opintojaksolla keskityimme case-asiakkaisiin, joille suunnittelimme ja toteutimme opiskelijaryhmissä kaksi erilaista interventiokertaa. Käytimme ammatillista harkintaamme ja suunnittelimme interventiot ja tavoitteet yhdessä asiakkaan ja hänen perheensä kanssa tutkimustietoa hyödyntäen. Koen osaavani mukauttaa ja soveltaa toimintaterapiaprosessia yksilöllisten tarpeiden mukaan. Ympäristön arviointi ja muokkaaminen -opintojaksolla olen tullut tietoisemmaksi aihepiirin käsitteiden monimuotoisuudesta, osaan hankkia ympäristön arviointiin ja muokkaamiseen liittyvää tietoa sekä tunnen esteettömyyteen liittyvää tutkimus- ja kehittämistoimintaa. Osaan toimia paremmin esteettömän ja muokattavissa olevan ympäristön luomiseksi sekä toiminnallisen oikeudenmukaisuuden edistämiseksi. Olen tutustunut yhteiskunnan ja organisaatioiden mahdollisuuksiin vaikuttaa esteettömyyteen.

Kaipaan käytännön kokemuksia harjoitteluiden kautta, joissa saan siirtää teoriatiedon käytäntöön ja näen valmistuneen ja kokeneen toimintaterapeutin työskentelyä ja erilaisia toimintatapoja. Lisäksi koen kaipaavani kokemusta käyttää ammatillista ja eettistä harkintaa tehokkaasti toimintaterapian prosessissa. Kaipaan lisää kokemusta työskennellä esteettömän ja muokattavissa olevan ympäristön luomiseksi sekä toiminnallisen oikeudenmukaisuuden edistämiseksi. Koen tarvitsevani vielä kokemusta ympäristön esteettömyyden arvioimisessa ja esteettömyyteen liittyvien ongelmien ratkaisemisessa. Tunnen joitakin teknologisia ratkaisuja sekä hyvinvointiteknologian mahdollisuuksia.

Anne Fisher ja Abbey Marterella (2019) "Powerful Practice, A Model for Authentic Occupational Therapy"

Vastuullisen toimintaterapiatyöskentelyn osaaminen SOTVT, 3:

Haluan toteuttaa elinikäistä oppimista kehittääkseni toimintaterapiaosaamistani ja vastuullista työskentelyotetta. Pyrin toimimaan eettisesti, arvostan asiakkaita ja toimin toimintaterapeuttien ammattieettisten ohjeiden mukaisesti. Osaan toimia toimintaterapeuttina luotettavasti ja itseni halliten, tietoisena omista kyvyistäni ja rajoituksistani. Haluan pystyä kääntymään kollegoiden ja muiden ammattilaisten puoleen moniammatillisellä otteella ja myöntää, kun en tiedä jotain asiaa ja ottaa siitä selvää.

Kaipaan lisää harjoitusta ja kokemusta toimintaterapiaprosessiin liittyvien dokumenttien laatimisessa, päivittämisessä ja hyödyntämisessä.

Oppimisen tiivistelmä ympäristön arvioimisesta ja muokkaamisesta: https://prezi.com/view/atNPN6y2YvLixfgI4k2C/

SOTVU, Toimintaterapeuttisen vuorovaikutussuhteen osaaminen, 4:

Koen omaavani erittäin hyvät vuorovaikutustaidot, joita pyrin kehittämään edelleen. Ymmärrän ryhmätoiminnan teoreettiset periaatteet ja osaan soveltaa niitä toimintaterapiassa. Tunnen myös ryhmän ohjaamisen periaatteet ja ohjasin 2op suljetun ryhmäkokonaisuuden ryhmät toimintaterapiassa -opintojaksolla. Toteutin toimintaterapiaryhmän ohjaamisen aktiivisena itsenäisenä toimijana hyvässä vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä asiakkaiden sekä muiden toimijoiden kanssa. Osaan arvioida realistisesti omaa rooliani ryhmänohjaajana ja kykenen kehittämään ryhmänohjaustaitojani. Osaan hyödyntää toimintaterapiaryhmiin liittyvää teoriaa ja luotettavia lähteitä ohjaamani toimintaterapiaryhmän kirjallisessa suunnitelmassa, ryhmäkertojen toteutuksessa sekä reflektoidessani kirjallisesti ryhmän toteutusta. Olen kokeillut muutamia luovia ja toiminnallisia menetelmiä ja osaan soveltaa niitä toimintaterapiaryhmiin. Osaan arvioida ryhmäläisten osallistumista ja toimimista sekä sosiaalisia vuorovaikutustaitoja ryhmässä.

Ryhmäläisten anonyymi palaute Flingasta kerättynä (verkkopohjainen valkotaulu)

YHTKV: Kansainvälisyysosaaminen, 4:

JAMK:lla on hyvä tarjonta kansainvälisyydestä. Kuvassa on opiskelijoita mm. Suomesta, Taiwanista, Kosovosta ja Ruotsista. Käytän mielelläni englantia ja otan vaihto-oppilaat erinomaisesti vastaan ja huomioon.

Enabling Occupation II opiskelijat

Kiitoskirje Kosovolaisilta vaihto-oppilailta